Aplicaciones para la gestión del tiempo y actividades académicas

Por: Angela M. Mendoza Castro ~ La educación post pandemia se ha transformado y los centros de enseñanza ya no se asocian exclusivamente a espacios físicos ni al aprendizaje de manera síncrona; hoy la educación puede brindarse desde cualquier lugar, sin limitaciones de tiempo y se adapta a las necesidades del estudiante. Consecuentemente el rol…

Evaluación y retroalimentación en el aprendizaje

La Universidad de Chile y el Instituto Profesional IACC (2020) resumen en una publicación titulada «Evaluación y retroalimentación para los aprendizajes» los conceptos, principios, tipos y recomendaciones para el desarrollo de los proceso de evaluación y retroalimentación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En las páginas de este documento podrá encontrar información sobre:   La evaluación…

Tipos de evaluaciones alternativas para evaluar el aprendizaje

Por: Celene Alata Carhuavilca ~ Las evaluaciones formativas o sumativas son necesarias para corroborar el logro de los resultados de aprendizaje de una sesión, unidad o asignatura, ya que de esa manera se evidencia el progreso formativo en los estudiantes. Hay diferentes tipos de evaluaciones que pueden realizarse durante la sesión o la asignatura durante…

Comunidades de aprendizaje para generar experiencias significativas en los estudiantes

Por: Daniela Parodi Chocano ~ El panorama actual de la educación superior está cambiando rápidamente, si bien todavía vemos a muchos graduados de secundaria buscando títulos universitarios, también, cada vez más, buscan otras alternativas de formación. Por ello, las instituciones educativas deben reimaginar la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes; siendo las comunidades de aprendizaje…

Experiencia BeChallenge en la asignatura Psicoterapia Cognitivo Conductual

Por: María de Jesús Rodríguez Aybar ~ La educación en nuestro país ha tenido diversos cambios desde el inicio de la pandemia; no sólo en el ámbito educativo, sino también en el político, social y tecnológico. Este último ámbito se ha vuelto especialmente relevante para todos los procesos educativos y necesitamos docentes y futuros profesionales…

Aprendizaje Basado en Retos en Microbiología General y Oral

En los próximo párrafos resumimos cómo la docente Edna Yangali Gamarra de la carrera Odontología de la Universidad Continental implementó la metodología Aprendizaje Basado en Retos (ABR) en su asignatura Microbiología General y Oral. Los resultados que obtuvo gracias a esta experiencia de aprendizaje fueron óptimos, los cuales se reflejaron en los productos finales presentados…

Aplicación de Trello en la asignatura Taller de investigación

Yovana Torres Gonzales, docente de la Universidad Continental – campus Huancayo ~ Las asignaturas de Taller de investigación I y Taller de investigación II, son desarrolladas en los últimos ciclos de la Facultad de Ingeniería, Escuela Profesional de Ingeniería de Minas de la Universidad Continental. En estas se redactan el proyecto de tesis e informe…

Realidad Aumentada en Ingeniería Industrial y Diseño

El docente Carlos Alberto Gonzáles Almaguer del Tecnológico de Monterrey implementó la realidad aumentada y gamificación para acercar a sus estudiantes a una experiencia real del mundo profesional, la cual tituló “De un juego de mesa, a la Realidad Aumentada como herramienta de aprendizaje”. El desarrollo consistió en elaborar una estrategia de Gamificación en clase…

2 herramientas para fomentar el proceso creativo en los estudiantes

Por: Angela M. Mendoza Castro ~ El retorno a clases presenciales trae consigo oportunidades para promover y fortalecer la creatividad en nuestros estudiantes como una capacidad para resolver desafíos. Existen diversas técnicas para ser puestas en práctica y en esta oportunidad conoceremos dos de ellas. Método 6-3-5 El método 635 es una variación eficaz del…