Últimas publicaciones del blog.
La Universidad de Chile y el Instituto Profesional IACC (2020) resumen en una publicación titulada «Evaluación y retroalimentación para los aprendizajes» los conceptos, principios, tipos y recomendaciones para el desarrollo de los proceso de evaluación y retroalimentación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En las páginas de este documento podrá encontrar información sobre: La evaluación…
Por: Celene Alata Carhuavilca ~ Las evaluaciones formativas o sumativas son necesarias para corroborar el logro de los resultados de aprendizaje de una sesión, unidad o asignatura, ya que de esa manera se evidencia el progreso formativo en los estudiantes. Hay diferentes tipos de evaluaciones que pueden realizarse durante la sesión o la asignatura durante…
Por: Daniela Parodi Chocano ~ El panorama actual de la educación superior está cambiando rápidamente, si bien todavía vemos a muchos graduados de secundaria buscando títulos universitarios, también, cada vez más, buscan otras alternativas de formación. Por ello, las instituciones educativas deben reimaginar la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes; siendo las comunidades de aprendizaje…
Por: María de Jesús Rodríguez Aybar ~ La educación en nuestro país ha tenido diversos cambios desde el inicio de la pandemia; no sólo en el ámbito educativo, sino también en el político, social y tecnológico. Este último ámbito se ha vuelto especialmente relevante para todos los procesos educativos y necesitamos docentes y futuros profesionales…
En los próximo párrafos resumimos cómo la docente Edna Yangali Gamarra de la carrera Odontología de la Universidad Continental implementó la metodología Aprendizaje Basado en Retos (ABR) en su asignatura Microbiología General y Oral. Los resultados que obtuvo gracias a esta experiencia de aprendizaje fueron óptimos, los cuales se reflejaron en los productos finales presentados…
Yovana Torres Gonzales, docente de la Universidad Continental – campus Huancayo ~ Las asignaturas de Taller de investigación I y Taller de investigación II, son desarrolladas en los últimos ciclos de la Facultad de Ingeniería, Escuela Profesional de Ingeniería de Minas de la Universidad Continental. En estas se redactan el proyecto de tesis e informe…
El docente Carlos Alberto Gonzáles Almaguer del Tecnológico de Monterrey implementó la realidad aumentada y gamificación para acercar a sus estudiantes a una experiencia real del mundo profesional, la cual tituló “De un juego de mesa, a la Realidad Aumentada como herramienta de aprendizaje”. El desarrollo consistió en elaborar una estrategia de Gamificación en clase…
Por: Angela M. Mendoza Castro ~ El retorno a clases presenciales trae consigo oportunidades para promover y fortalecer la creatividad en nuestros estudiantes como una capacidad para resolver desafíos. Existen diversas técnicas para ser puestas en práctica y en esta oportunidad conoceremos dos de ellas. Método 6-3-5 El método 635 es una variación eficaz del…
Por: Dr. Carlos Mezarina Aguirre ~ La innovación pedagógica, es el proceso de transformación creativa de la práctica pedagógica, que a decir de Mezarina (2021), se puede desarrollar en 5 pasos: Haz clic en cada sección para leer la descripción Paso 1: Empatiza y defineDebe permitir tener la línea base de la situación que se…
Por: Celene Alata Carhuavilca ~ El papel que desempeña todo docente en la formación de profesionales es clave, ya que el impacto que llegan a generar en los jóvenes no solo es en el ámbito profesional, sino también en el personal. Esto lo convierte en un docente coach, ya que su papel va más allá…