Últimas publicaciones del blog.
Por: Mg. Heydi Karina Molina Yangali “Aprender con el corazón” Inteligencia emocional: la clave silenciosa del rendimiento académico universitario ¿Qué pasaría si el éxito académico no dependiera únicamente del coeficiente intelectual, sino también y quizás más de la capacidad para gestionar emociones? Esta pregunta deja de ser especulativa cuando revisamos investigaciones recientes sobre el impacto…
Por: Lincol Delgado Perez El aprendizaje inmersivo multisensorial representa una oportunidad valiosa para repensar nuestras prácticas docentes. Este enfoque propone integrar tecnologías como la realidad virtual (RV), la realidad mixta (RM) y metodologías activas, con el propósito de activar múltiples canales sensoriales —visual, auditivo y háptico— en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Imagen obtenida de Freepik…
Por: Miguel Cárdenas Agreda El presente artículo está basado en la publicación llamada «Gestión de una plataforma educativa virtual con inteligencia artificial y su adecuación funcional en el proceso de aprendizaje», publicado en la revista European Public & Social Innovation Review (EPSIR), explora cómo la inteligencia artificial (IA) puede optimizar las plataformas educativas virtuales, mejorando…
Por: Mg. Paola Espinoza Gutiérrez Enseñanza con errores inteligentes para desarrollar habilidades del futuro Inspirado en Amy Edmondson y evidencia del British Journal of Educational Psychology En un escenario donde el ciclo de vida de las habilidades se ha reducido a solo 2.5 años (WEF_Future of Jobs Report 2025), preparar a los estudiantes universitarios para…
Por: Dr. Carlos Mezarina Aguirre En la era de la inteligencia artificial (IA), el aprendizaje experiencial adquiere nuevas dimensiones y una relevancia sin precedentes. La IA no solo está redefiniendo el panorama del mercado laboral, sino que también brinda herramientas avanzadas y plataformas innovadoras que potencian y enriquecen significativamente esta metodología educativa, fomentando una formación más…
Por: Miguel Cárdenas Agreda El artículo “La paradoja universitaria: enseñar sin haber aprendido a enseñar”, escrito por Raúl Quintana Alonso y publicado en The Conversation, expone una problemática fundamental del sistema universitario: muchos docentes imparten clases sin contar con formación pedagógica formal. Se cuestiona la suposición dominante de que ser experto en una disciplina es…
Por: Mg. Heydi Karina Molina Yangali Hoy en día, el sector de la construcción se enfrenta a retos cada vez más exigentes, que van desde la necesidad de aprovechar mejor los recursos hasta la presión por disminuir costos y tiempos de entrega. Frente a este panorama, la metodología Building Information Modeling (BIM) se posiciona como…
Por: Miguel Cárdenas Agreda Vivimos en una era donde los datos están en todas partes, y la educación no es la excepción. Cada clic que hacemos en una plataforma educativa, cada tarea entregada y cada minuto dedicado a una lección virtual generan información valiosa. ¿Y si pudiéramos usar esos datos para mejorar la forma en…
Por: Lincol Delgado Perez La educación actual enfrenta el reto de adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes en un entorno cada vez más digitalizado. En este contexto, los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés) han evolucionado más allá de ser simples plataformas de contenidos, convirtiéndose en herramientas inteligentes…
Por: Dr. Carlos Mezarina Aguirre ¿Por qué transformar la enseñanza de la Arquitectura? La Arquitectura está en constante evolución, impulsada por avances tecnológicos, nuevas dinámicas sociales y urgencias ambientales que demandan soluciones innovadoras. Sin embargo, los métodos tradicionales de enseñanza aún predominan en muchas universidades, limitando la capacidad de los estudiantes para desarrollar pensamiento crítico, creatividad…