Propuesta de modelo tecnológico para Flipped Classroom (T-FliC) en educación superior

La revista Electrónica Educare presenta una propuesta realizada por Matilde Basso-Aránguiz, Mario Bravo-Molina y Antonella Castro-Riquelme, quienes son parte de diversas universidades Chilenas, en la cual se revisa un modelo de aula invertida mediado por las tecnologías de la información y la comunicación a través de 5 fases. Finalmente, se presentan las conclusiones de la…

Aportes del modelo de Yrjö Engeström al desarrollo teórico de la docencia universitaria

Explica el modelo de un sistema de enseñanza y aprendizaje – Yrjö Engeström (Universidad de Helsinki), que integra principios de la teoría de sistemas (TS), la teoría de la complejidad (TC), la teoría sociocultural (TS) y la teoría de la actividad (TA), y se revisan sus aportes a la descripción, explicación y comprensión de la…

La relación entre las competencias TIC, el uso de las TIC y los enfoques de aprendizaje en alumnado universitario de educación

Isabel Díaz García, Gonzalo Almerich, Jesús Suárez Rodríguez y Natividad Orellana del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Valencia en España realizaron un estudio para conocer la relación entre los enfoques de aprendizaje (superficial y profundo), el uso de las TIC (uso personal, uso académico no escolar y…