Glosarios y diccionarios de Inteligencia Artificial para educación

Por: Miguel Cárdenas Agreda Esta es una recopilación de glosarios y diccionarios que contienen términos claves que los educadores deben conocer respecto a la Inteligencia Artificial (AI siglas del inglés Artificial Intelligence). Accede a cada uno de ellos haciendo clic en los respectivos botones: TurnitinLa reconocida plataforma anti plagio ha publicado en su blog «Un glosario…

La gestión del conocimiento en la formación de los estudiantes de Medicina

Por: Miguel Cárdenas Agreda Este artículo explora cómo la gestión del conocimiento (GC) puede transformar la educación de los estudiantes de medicina, potenciando su formación y preparándolos para los desafíos que enfrentarán en un mundo médico en constante evolución. Los autores, Nancy Toledo-Santana, Elmys Escribano-Hervis y Alfredo Lázaro Marín-Pérez, basan su análisis en la investigación…

La innovación como fuente de inspiración para transformar nuestras aulas

Por: Mg. Heydi  Molina Yangali Este texto se basa en el artículo publicado por SIMO EDUCACIÓN 2023. Hoy en día, la innovación pedagógica nos impulsa a reimaginar y transformar creativamente la experiencia de aprendizaje con los estudiantes, con el fin de lograr los objetivos en sus competencias y el logro de los resultados educativos esperados.…

Superando obstáculos para la implementación de prácticas de enseñanza de alto impacto en la educación universitaria

Por: Lincol Delgado Perez La adopción de prácticas de enseñanza de alto impacto (HIPs) ha demostrado mejorar significativamente los resultados de aprendizaje en estudiantes universitarios. Sin embargo, su implementación enfrenta diversos obstáculos que los docentes deben sortear. En base a las experiencias recogidas del artículo High-Impact Teaching Practices in Higher Education: Understanding Barriers, Concerns, and…

Innovación en la enseñanza universitaria: Estrategias claves para un período académico transformador

Por: Lincol Delgado Perez El inicio de un nuevo período. académico es una oportunidad única para reflexionar sobre nuestras prácticas pedagógicas y explorar innovaciones que impacten de manera positiva en la experiencia de nuestros estudiantes.  Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado la educación superior, impactando profundamente la manera en que…

Guía de indicadores de calidad para recursos educativos digitales gic-red

Por: Miguel Cárdenas Agreda   Este artículo está basado en la publicación denominada: “Guía de Indicadores de Calidad para Recursos Educativos Digitales”, de las autoras, María Zorrilla, Silvia Farías Gaytán y Claudia Vicario. Las 3 autoras tomando en cuenta que vivimos en una era donde la tecnología ha transformado profundamente todos los aspectos de nuestras vidas,…

Nueva estrategia educativa en el nivel superior: La gamificación

Por: Mg. Heydi Karina Molina Yangali Este texto está basado en el artículo publicado por Mariela Viñas, quien presenta a la gamificación como una alternativa a las estrategias tradicionales del aula. La autora escribe que: La gamificación se presenta como una alternativa a las estrategias tradicionales del aula, y cada vez más está cobrando impulso…

10 Tips sobre innovaciones pedagógicas ágiles desde la perspectiva del Design Thinking

Por: Miguel Cárdenas Agreda Generado por IA 03/05 Tomando en cuenta el Design Thinking y apasionado por la innovación educativa, comparto 10 consejos prácticos para implementar innovaciones pedagógicas ágiles a fin de solucionar las necesidades o problemas que los estudiantes presentan en el contexto de las aulas de clase en sus procesos de aprendizaje: 10…

Aprendizaje experiencial en asignaturas de Ciencias

Por: Dr. Carlos Mezarina Aguirre El aprendizaje experiencial (AE) ha cobrado relevancia en la educación superior como una alternativa innovadora para la formación de profesionales integrales y competentes.  Este enfoque, basado en el ciclo de Kolb, propone un proceso dinámico en el que los estudiantes adquieren conocimientos a través de experiencias directas y reflexivas. 1.…