Reflexiona sobre las percepciones previas al COVID-19 relativas a esta modalidad educativa, y ofrece sugerencias como hibridación, enseñanza y aprendizaje mixtos, combinados o, mejor, integrados y flexibles.
Explica el modelo de un sistema de enseñanza y aprendizaje – Yrjö Engeström (Universidad de Helsinki), que integra principios de la teoría de sistemas (TS), la teoría de la complejidad (TC), la teoría sociocultural (TS) y la teoría de la actividad (TA), y se revisan sus aportes a la descripción, explicación y comprensión de la…
Los docentes reconocen la utilidad de las TIC por lo que ofrece, pero “rara vez” supervisan el uso correcto de estas herramientas y “nunca” buscan la asesoría de personal experto.
El marco teórico que fundamentó el problema de investigación fue la teoría existencialista humanista de Ortega. Existe una relación significativa entre el estilo de liderazgo del director con la motivación de los maestros y maestras de la generación Millennials.
Este índice pretende elaborar un estudio puntual del cambio que se generó en el aprendizaje virtual a partir de las consecuencias generadas por la pandemia global.
Es un modo de instrucción que va cobrando cada vez más fuerza y presencia global, Su ventaja clave es la posibilidad de brindar al alumnado una educación personalizada a sus necesidades e intereses.
Habla de por qué las competencias digitales son relevantes en el siglo XXI y qué significa, explica cómo podemos desarrollar, formar y medir las competencias digitales, y comenta las implicaciones de la formación y la medición de las competencias digitales.
Esta es una traducción de las seis tendencias que le están dando forma al futuro del aprendizaje y que muchos educadores ya las vienen implementando: Microescuelas, la idea de la microeducación o la creación de módulos de «escuela en casa» estaba ganando popularidad. Brindarles a los estudiantes un aprendizaje personalizado y acceso a los maestros…
Refiere a la constante presión y el impacto que esta tiene sobre los académicos de realizar y publicar investigaciones o estudios.