Por: María De Jesús Rodríguez Aybar En la etapa final del ABR y una vez solucionado el reto, el docente evalúa con una rúbrica o lista de cotejo el proceso y el producto final. A partir de esto, se busca que el docente brinde retroalimentación para que el estudiante consolide su aprendizaje y tome decisiones…
¿Qué es? Es aquel instrumento de evaluación que nos permite medir el desempeño de nuestros estudiantes a partir de determinados criterios. Es importante porque: Nos permite explorar los diversos criterios del trabajo esperado de manera objetiva Permite retroalimentar al estudiante y reconocer aciertos y oportunidades de mejora Permiten que el estudiante reflexione sobre su propio…
Por: Daniela Parodi ~ La evaluación es una parte importante del proceso de enseñanza – aprendizaje y es un componente fundamentalmente para todo el proceso educativo, porque puede ser utilizado para apoyar el desarrollo de los estudiantes y los hallazgos obtenidos se pueden aplicar para establecer metas educativas. Como docentes estamos siempre en la búsqueda…
Por: Mg. Alexander Joao Peñaloza Mamani (Docente Continental) ~ Con el objetivo de superar la brecha evidenciada entre el personal docente y el cuerpo estudiantil durante el dictado de clases remotas (síncronas), aplicamos diversas herramientas para motivar a los estudiantes en época de virtualidad obligatoria. Por ejemplo el uso de vídeos: musicales, animes, de…
La culminación del ciclo académico regular representa un momento crucial para evaluar los aprendizajes adquiridos.
El diario informativo «The print» indica que los institutos de educación superior de la India deberían remodelar su sistema de evaluación para que se basen en las aptitudes, sugirió la Comisión de Becas Universitarias (UGC) en su libro, «Mandato de calidad». Esta es una hoja de ruta para mejorar la educación superior en India a…
Roberto espejo, Verónica Romo, y María Luisa Hervias, a través de la revista: «Perfiles Educativos» en el 2020 presentaron un estudio que analizó las percepciones de un grupo de docentes de educación superior que participaron en procesos de perfeccionamiento docente que incluyeron, en alguna de sus etapas, la evaluación por pares. Se buscaba indagar la…
Durante el Taller de evaluación para el aprendizaje desarrollado en la PUCP, los docentes de 6 facultades hablaron sobre cómo enfrentaron los desafíos de la modalidad virtual. Algunos implementaron más asesorias virtuales, otros le dieron más prioridad a los trabajos asincrónicos, otros utilizaron la coevaluación. También, se incorporó la evaluación 360.
La universidad daría la misma importancia a las evaluaciones internas y externas y esto se decidió en la reunión del Comité Permanente de Asuntos Académicos. Hasta el momento, el sistema de evaluación ponderaba en un 25% la evaluación interna y el resto a la evaluación externa. Bajo este sistema, la universidad había pedido a las…
El Centro de Innovación Educativa de la Universidad de Búffalo muestra una serie de pasos a tomar en cuenta al momento de diseñar experiencias de aprendizaje.