Aborda la incorporación de la tecnología en la medicación pedagógica y su influencia en el desarrollo de la educación superior. Concluye que las TIC cobran un rol importante para el desarrollo de las estrategias docentes y que el éxito del ejercicio académico depende del rol que asuman los estudiantes.
Revisión de la literatura sobre el concepto de gamificación, para comprender cómo este proceso podría implementarse con mayor eficacia en contextos educativos, lo que permite el desarrollo de herramientas adecuadas y las directrices que crean que pueden guiar a aquellos que quieren incluir gamificación en su práctica docente. [Es necesario conocer los intereses de la…
Analizó cómo las metodologías activas (Instrucción entre pares, Método de Caso y Mapas Conceptuales) pueden facilitar el aprendizaje del alumnado en la Enseñanza Superior en el área de Salud. [Estudio observacional analítico transversal, descriptivo y Survey].
Cómo mantener motivado a su equipo de forma remota. Deben de centrarse también en el rendimiento adaptativo, en el que no hay un plan que seguir, sino que se hace hincapié en la experimentación y la resolución de problemas.
Sistematiza el empleo de estrategias didácticas en los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, donde se brindan diferentes servicios y herramientas que permiten a los participantes la construcción de conocimiento, la cooperación y la interacción con otros.
Plantea elementos como la metodología de enseñanza, estrategias didácticas, materiales y recursos para el aprendizaje, roles del profesor y del estudiante, a considerarse en el diseño de los entornos virtuales, a la luz de la teoría de los campos conceptuales, con el fin que se potencie la construcción de conocimientos y donde el énfasis del…
Explica los cambios que se han dado de la educación tradicional a lo tecnológico actual.
Elabora la estrategia escencial del curriculum y la del proceso en el ámbito de disciplina, asignatura y tema o unidad; aplicando la didactica en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cómo mantener motivado a su equipo de forma remota. Deben de centrarse también en el rendimiento adaptativo, en el que no hay un plan que seguir, sino que se hace hincapié en la experimentación y la resolución de problemas.
Recopila los factores que limitan el aprendizaje de los estudiantes de un posgrado en innovación educativa, cuando la formación en informática, sistemas computacionales o similares no forma parte de las habilidades profesionales de los expertos en educación; generando un modelo curricular e-learning adecuado.