Resultados de experiencias de aprendizaje personalizadas, adaptativas y gamificadas en la Universidad Continental 2025

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Por: Miguel Cárdenas Agreda Publicación:  29/04/2026 Teniendo en cuenta que los ecosistemas educativos estan en constante evolución, la Universidad Continental a través del Vicerrectorado de Aprendizaje, ha consolidado una propuesta transformadora bajo el modelo de Experiencias de aprendizaje Personalizadas, Adaptativas, Inclusivas y Gamificadas (EAPAAG).    Este enfoque tiene como propósito central diseñar e implementar trayectorias educativas…

Aprendizaje invertido y aprendizaje a lo largo de la vida: sinergias para la educación del siglo XXI

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Por: Miguel Cárdenas Agreda Publicación:  18/03/2026 En este artículo se detallan los resultados obtenidos al explorar la percepción de estudiantes sobre el uso de la metodología Flipped Learning. Los resultados revelaron una  valoración  positiva  del  Flipped Learning, destacando la flexibilidad y la utilidad de los videos para reforzar el aprendizaje. Sin embargo, se identificaron desafíos como la falta de…

Liderazgo pedagógico en entornos digitales: Gestionando grupos de estudiantes universitarios en ecosistemas virtuales complejos

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Por: MBA Lincol Delgado Perez Publicación:  18/03/2026 Ser docente universitario en la actualidad va mucho más allá de encender una cámara o subir archivos a una plataforma. En los entornos digitales de hoy, el docente se ha convertido en un verdadero líder pedagógico. Ya no somos simples transmisores de información; ahora nos toca organizar dinámicas,…

¿Cómo desarrollar la creatividad en tiempos de inteligencia artificial en la educación superior?

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Por: Mg. Paola Espinoza Gutiérrez Publicado: 17/03/2026 Una inquietud recurrente en docentes de educación superior es ¿cómo enseñar para que los estudiantes desarrollen capacidades esenciales como la creatividad, reflexión y el análisis, cuando ellos ya usan inteligencia artificial (IA) para todo tipo de tareas como producir textos, imágenes y respuestas a cualquier tipo de preguntas,…

Aprendizaje inmersivo y personalizado

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Por: Miguel Cárdenas Agreda  Publicado: 03/02/2026 El autor inicia su publicación mencionando: La fragmentación entre medios educativos tradicionales y digitales limita la efectividad del aprendizaje en educación superior, creando la necesidad urgente de investigar enfoques de convergencia estratégica. Este estudio cuasi-experimental mixto evaluó el impacto diferencial de cuatro configuraciones tecnológicas (metodología tradicional, realidad virtual sin personalización,…

Volver al aula con propósito: el primer día como oportunidad de transformación

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Por: Mg. Heydi Karina Molina Yangali Publicado: 03/02/2026 El primer día de clases no es un inicio, es una promesa. Los pasillos se llenan de mochilas cargadas, no solo de útiles, sino de la ambición silenciosa de quienes buscan transformar sus sueños y más grandes anhelos en realidad. Hay hojas en blanco que esperan ser escritas,…

Aprendizaje híbrido inmersivo, estrategias para tener la misma conexión pedagógica

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Por: MBA Lincol Delgado Perez Publicación:  02/03/2026 El aprendizaje híbrido es una experiencia muy poderosa, pero a la vez puede convertirse en una experiencia desigual; puede que en algún momento la participación de los estudiantes remotos sea menor y pudiendo interferir en un rendimiento irregular, aquí no solo la tecnología resuelve todo. Desde la mirada…

6 tips para diseñar experiencias de aprendizaje inolvidables para los estudiantes

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Por: Miguel Cárdenas Agreda  Publicación:  17/02/2026 Actualmente, existen muchos buenos profesionales que son docentes universitarios y  no todos ellos son expertos en pedagogía, creación de recursos educativos digitales o diseño de experiencias de aprendizaje; las universidades con el objetivo de apoyar a los docentes imparten cursos de capacitación, talleres prácticos e inclusive hay equipos en las áreas…

Ética algorítmica en la educación

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Por: Miguel Cárdenas Agreda Publicación:  17/02/2026 Este articulo esta basado en la publicación de Marc Selgas-Cors llamada: “Ética  algorítmica  en  la  educación:  un  marco  integrado  para  la formación ética de estudiantes mediante sistemas de inteligencia artificial”, quienes empiezan mencionando lo siguiente: La creciente integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior ha generado preocupaciones…

Inicio de ciclo con impacto: 3 principios basados en evidencia para activar aprendizaje y pertenencia desde el primer día.

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Por: Mg. Paola Espinoza Gutiérrez Publicado: 17/02/2026 Como docentes, cada ciclo nos deja lecciones sobre lo que funcionó y lo que podría mejorar de cara al fortalecimiento del aprendizaje de nuestros estudiantes. La pregunta es ¿cómo aseguramos que esas mejoras generen impacto desde el inicio? Preparar todas las sesiones es importante, pero las primeras son…