¿Qué es el aula invertida?
Es un modelo pedagógico donde el estudiante accede al conocimiento de forma autónoma fuera del aula, realizando ejercitación e interrogación del contenido en diversos formatos según su edad,
Guía de uso: Evaluación formativa, evaluando clase a clase para mejorar el aprendizaje.
Describe los principales procesos asociados, las estrategias para implementarlas en la sala de clase, el rol del estudiante y cómo fomentar su uso en los establecimientos.
43 Herramientas para la evaluación formativa TIC
Da acceso a diversas páginas para usar.
Cómo redactar un resultado de aprendizaje
Identificar nivel del desarrollo. Seleccionar verbo de aprendizaje. Redactar resultados de aprendizaje. [Es lo que el estudiante debe estar en capacidad de hacer].
Una revisión sistemática sobre gamificación, motivación y aprendizaje en universitarios
Pretende establecer lo que se sabe sobre gamificación, concluyendo que motiva al alumnado y mejora su aprendizaje, desarrollando habilidades de compromiso. El uso de Points, Badges y Leaderboards mejora la motivación y sirven para la implementación de cualquier proceso de gamificación. Señalan pautas para mantener la motivación y favorecer el aprendizaje.
Una mirada a la Educación Ubicua
Presenta la identificación de 4 aspectos principales en la inclusión de la educación ubicua en un proceso de formación (áreas de conocimiento, niveles educativos, tecnologías de información y modelos de aprendizaje).
[Reseña] Estrategias didácticas digitales. Encuentros entre la investigación y la práctica
Esta obra reflexiona acerca de la competencia del profesorado para diseñar e implementar acciones formativas apoyadas por la tecnología.
Repensando la Educación Superior Técnica: Implementación del modelo Flipped Classroom como posibilidad de nuevas formas de aprendizaje
Busca ampliar la discusión sobre la utilización del modelo flipped classroom, concluyendo que tiene un gran potencial para su implementación en educación técnica superior y puede atraer e involucrar rápidamente a los alumnos, pero las estrategias de implementación y la infraestructura tecnológica precisan ser redefinidas.
Modelo de aprendizaje virtual para la educación superior MAVES basado en tecnologías web 3.0
Crea, implementa y valida un modelo desde un enfoque socio constructivista, con propuestas pedagógicas, didácticas y metodológicas, nuevos paradigmas del docente y del discente, la conformación y manejo de comunidades virtuales, que permita la construcción y transferencia de conocimiento como aporte a los procesos de aprendizaje del estudiante.
Las redes sociales como herramienta educativa a través de la producción científica
Analiza la producción científica sobre el uso de las redes sociales como herramientas formativas durante periodo 2009-2018.