Innovar sin quemarte: el nuevo reto docente
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¿Evaluamos para cumplir o para transformar?
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Pasos para ser un docente innovador
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Por: Miguel Cárdenas Agreda El artículo “Las metodologías activas de aprendizaje en las carreras de Ingeniería” de Razo‑Abundis, Dibut‑Toledo y Portal‑Gallardo (2024) aborda cómo los…
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Aprendizaje activo con impacto real: Business Clinic en Northumbria University
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