4 ejemplos prácticos para crear evaluaciones con Chat GPT

ChatGPT puede ser utilizado de diversas formas para crear evaluaciones en la enseñanza. Algunas sugerencias:

Preguntas de opción múltiple: Puedes generar preguntas de opción múltiple sobre el contenido de tus clases y usarlas en exámenes o cuestionarios.
Preguntas de desarrollo: ChatGPT puede ayudarte a crear preguntas de desarrollo que requieran respuestas más extensas, como ensayos cortos o análisis de casos.
Simulaciones: Si estás enseñando un tema que requiere simulaciones, como ciencias o matemáticas, puedes pedir a ChatGPT que genere situaciones o problemas para que los estudiantes resuelvan.
Feedback automático: Después de que los estudiantes completen una evaluación, puedes usar ChatGPT para generar retroalimentación automática basada en las respuestas de los estudiantes.
Pruebas de práctica: Puedes crear pruebas de práctica para que los estudiantes se preparen para los exámenes, utilizando preguntas generadas por ChatGPT.

Los cuatro ejemplos de prompts a usar previstos para la creación de evaluaciones utilizando la herramienta ChatGPT son:

4 Promtps para crear evaluaciones

1.- Redactar un cuestionario de opciones múltiple para la asignatura de redes y telecomunicaciones.
Prompt 1: Actúa como experto docente y experto en la carrera de ingeniería electrónica. Asignatura: redes y telecomunicaciones. Redacta un cuestionario de [selección múltiple] con un total de [10 preguntas] con 4 opciones de respuesta y una sola respuesta verdadera. La evaluación debe permitir desarrollar la siguiente competencia: Comprender los elementos básicos de las redes de telecomunicaciones. Dentro de las opciones de respuestas incorrectas no se incluyen opciones tan obvias. Resalta en negrita la respuesta verdadera.
2.- Redactar un cuestionario de opciones múltiples ingresando los temas a estudiar.
Prompt 2: Actúa como experto docente y experto en Ingeniería Industrial. Asignatura: Operaciones de servicios. Tema: La gestión de procesos en la industria. . Redacta un cuestionario de [selección múltiple] con un total de [10 preguntas] con 4 opciones de respuesta y una sola respuesta verdadera. La evaluación debe tener en cuenta preguntas relacionadas con los siguientes temas:
- Control de la calidad en la industria minera.
- Análisis y control de la calidad en la industria minera.
- Sistemas de control de la calidad en la industria minera.
Divide las preguntas proporcionalmente a los diferentes temas. Resalta en negrita la respuesta verdadera.
3.- Creación de una evaluación rellena-blanqueta relacionada con los conceptos básicos de información y comunicación en Comunicación Social y Periodismo.
Prompt 3: Actúa como experto docente y experto en Comunicación Social. Asignatura: Comunicación digital. Redacta una evaluación de [completar espacios en blanco]. Redacta 5 frases dejando un espacio en blanco entre corchetes para completar e incluye debajo la palabra correcta en negrita. Las frases deben estar relacionadas con los siguientes temas: Conceptos básicos de información y comunicación, esquema básico del proceso comunicativo y la comunicación digital online.
4.- Diseñar una prueba de pares a juego sobre la gestión de procesos en la industria alimentaria para Food Engineering.
Prompt 4: Actúa como experto docente y experto en economía. Programa: Ingeniería económica. Asignatura: Macroeconomía. Tema: La gestión de los indicadores macroeconómicos. Redacta una prueba de [relacionar parejas] en formato tabla con 10 conceptos en dos columnas, los cuales se tienen que relacionar uno a uno, es decir, un concepto de la columna A debe estar relacionado con un solo concepto de la columna B. La evaluación debe tener en cuenta preguntas relacionadas con los siguientes temas:
- Indicadores macroeconómicos.
- Análisis y control de los indicadores macroeconómicos.
- Sistemas de control de calidad macroeconómicos.
Haz un listado con los conceptos relacionados. Incluye al inicio las instrucciones para el estudiante.