Publicación: 13/11/2025
Empecemos por tener en claro ¿Qué es el pensamiento visual o Visual Thinking?, suele denominarse así, al llamado también aprendizaje visual o pensamiento de imagen, y visual thinking en inglés, como una técnica de comunicación y de aprendizaje que usa imágenes, símbolos y dibujos para organizar y compartir ideas y conceptos, y facilitar así el aprendizaje y la resolución de problemas.
El autor, en su publicación “Pensamiento visual, una alternativa de aprendizaje” nos menciona uno de los principios a tener en cuenta y dice así:
El pensamiento visual es un rasgo que se observa en muchas personas neurodivergentes, por lo que no es exclusivo del autismo. Se trata de procesar la información principalmente a través de imágenes mentales en lugar de palabras o conceptos abstractos. Temple Grandin (1995), una de las voces más reconocidas en autismo, ha reflexionado extensamente sobre esto en su libro Thinking in Pictures. Grandin describe cómo su mente funciona como un catálogo de imágenes detalladas que le permite visualizar soluciones a problemas de manera única(Arreola Rangel, 2025).
Ahora veremos ejemplos de 4 diferentes formas de procesamiento que tienen las personas con neurodivergencia a las cuales les ayuda mucho la técnica del pensamiento visual:
Diferenciadores neurodiversos:
Muchas personas neurodivergentes piensan en imágenes antes que en palabras. Cuando escuchan una palabra o idea, evocan una serie de imágenes mentales relacionadas en lugar de conceptualizar con lenguaje interno. Ejemplo: Si se dice «gato», una persona neurotípica puede pensar en el concepto abstracto de la palabra gato, mientras que alguien con pensamiento en imágenes podría visualizar un gato específico que ha visto antes, con detalles como su color, textura y comportamiento(Arreola Rangel, 2025).
Gemini, 13/11/2025, Diseñado por https://www.gemini.google.com
La memoria de las personas con pensamiento en imágenes suele ser más vívida y detallada. Pueden recordar lugares, rostros o patrones con una precisión impresionante. Esto puede facilitar habilidades en áreas como diseño, ingeniería, mecánica, arte o cualquier campo donde la visualización sea clave(Arreola Rangel, 2025).
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Mientras que algunas personas autistas sobresalen en pensamiento visual, pueden tener dificultades con ideas abstractas o lenguaje figurado. Ejemplo: Frases como «se me fue el avión» pueden interpretarse literalmente, ya que no generan una imagen clara en la mente(Arreola Rangel, 2025).
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El autor indica que en lugar de seguir una línea de pensamiento secuencial o lógica tradicional, las personas con pensamiento en imágenes pueden «ver» múltiples soluciones a la vez. Pueden construir modelos mentales de problemas y soluciones sin necesidad de escribirlas o describirlas verbalmente(Arreola Rangel, 2025).
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El autor finalmente invita a todos a reflexionar sobre su propia forma de procesar la información. Así como en los ecosistemas la diversidad biológica es clave para la estabilidad, la resiliencia y el progreso, en los entornos afectivos, educativos y profesionales, tener presente la diversidad cognitiva es esencial para fomentar la innovación y el crecimiento mutuo. Al reconocer nuestras diferencias cognitivas y valorar la forma única en que cada uno de nosotros contribuye al aprendizaje y al desarrollo social, podemos construir entornos más inclusivos, equitativos y enriquecedores, donde todos tengamos la oportunidad de crecer y aportar(Arreola Rangel, 2025).
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Referencias:
Arreola Rangel, H. (2025, 13 mayo). Pensamiento visual, una alternativa de aprendizaje. Universidad del Medio Ambiente. Recuperado 13 de noviembre de 2025, de https://umamexico.com/pensamiento-visual-una-alternativa-de-aprendizaje/
