Isabel Díaz García, Gonzalo Almerich, Jesús Suárez Rodríguez y Natividad Orellana del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Valencia en España realizaron un estudio para conocer la relación entre los enfoques de aprendizaje (superficial y profundo), el uso de las TIC (uso personal, uso académico no escolar y uso académico en el aula) y las competencias TIC (tecnológicas, pedagógicas y éticas) en 485 universitarios de titulaciones de Educación.
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