Por: Mg. Paola Espinoza Gutiérrez Publicado: 31/10/2025 Según una encuesta realizada por la Universidad de Waterloo (Canadá), reconocida por su excelencia en Ciencias Aplicadas, el 80% de los estudiantes considera que las evaluaciones son un medio de aprendizaje que va más allá de la asignación de una nota. Por otro lado, una problemática común en…
Por: Mg. Heydi Karina Molina Yangali Publicado: 30/10/2025 ¿Qué sucede cuando la teoría sale del aula y se encuentra con una necesidad real? En la Universidad Continental, esa conexión es la esencia de nuestro Modelo Educativo (UC, 2023). Creemos que el aprendizaje es una fuerza transformadora, y una de sus metodologías es el Aprendizaje-Servicio (ApS). No…
Por: MBA Lincol Delgado Perez Publicación: 29/10/2025 El recorrido de la Inteligencia artificial en este corto periodo de tiempo, se ha convertido en protagonista de experiencias e historias desde diversos ámbitos de estudio, una de las actividades que involucra el quehacer docente con la asistencia de IA, es el estudio de casos, el que veremos…
Por: Mg. Paola Espinoza Gutiérrez Publicado: 15/10/2025 El pensamiento sistémico, la gestión de proyectos, el trabajo en equipo y la comunicación, son habilidades cruciales en la práctica del ingeniero del siglo XXI según indica la Royal Academy of Engineering en su informe Engineers 2030: Redefining the Engineer of the 21st century. El profesor Bryan Kirby…
Por: Miguel Cárdenas Agreda Design Thinking es una metodología activa que permite generar innovaciones pedagógicas centradas en los estudiantes al enfocarnos en resolver una necesidad o problema de aprendizaje. Mezarina (2024), menciona que la innovación pedagógica es concebida como “el proceso de transformación creativa de la práctica pedagógica. El Dr. Carlos Mezarina, menciona algo muy…
Por: Miguel Cárdenas Agreda ¿Recuerdan los inicios de clases en los años 80?, ingresaba el docente y empezaba “Habrán sus libros en la página tal…” o “saquen sus cuadernos, voy a dictar”, estas costumbres hoy en día no motivan a los estudiantes a interesarse por el contenido de la sesión de aprendizaje o a concentrarse para…
Por: Mg. Heydi Karina Molina Yangali En la actualidad, las universidades enfrentan el reto de ir más allá de la transmisión de contenidos y abrirse a los problemas reales de la sociedad. En este escenario, el Aprendizaje-Servicio se presenta como un puente que enlaza el saber académico con el compromiso comunitario. Cada vez más, los estudiantes…
Por: Mg. Paola Espinoza Gutiérrez ¿Cómo enseñar con IA de manera efectiva?, es una necesidad que requiere ser atendida desde varios frentes. EDUCAUSE, en su “Action Plan 2025” elaborado por Jenay Robert recomienda usar la IA como una herramienta creativa, no como un sustituto del docente, asimismo, centrar el diseño de experiencias de aprendizaje en…
Por: Miguel Cárdenas Agreda Actualmente, existen muchos buenos profesionales que son docentes universitarios y no todos ellos son expertos en pedagogía, creación de recursos educativos digitales o diseño de experiencias de aprendizaje; las universidades con el objetivo de apoyar a los docentes imparten cursos de capacitación, talleres prácticos e inclusive hay equipos en las áreas de…
Por: Dr. Carlos Mezarina Aguirre Hoy en día enfrentamos desafíos de distinta índole en nuestra vidas cotidianas, y uno de los más relevantes se presenta en el ámbito educativo. Ante ello, han surgido diversas respuestas que han dado lugar a la implementación de modelos formativos orientados a dar respuesta a dichos desafíos para preparar o dotar…