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Continental asiste a encuentro de educación inclusiva en Portugal

En la sede de la Universidad de Lisboa (Portugal) se llevó a cabo la tercera reunión de socios miembros del proyecto ESVI-AL (Educación Superior Virtual Inclusiva – América Latina), en la que participaron la directora de la Escuela de Postgrado de la Universidad Continental, Emma Barrios Ipenza y el profesor Miguel Córdova Solis.

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En la inauguración de este Congreso se realizó el lanzamiento oficial de la «Guía metodológica para la implantación de desarrollos curriculares virtuales accesibles», uno de los principales productos del primer año de ejecución del proyecto, en el que participaron activamente especialistas de la Universidad Continental. Simultáneamente, el proyecto organizò el IV Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2013).

Este proyecto está financiado por el programa ALFA III de la Comisión Europea, para mejorar la accesibilidad en la Educación Superior Virtual en América Latina, entendiendo por accesibilidad la condición que deben cumplir los entornos, productos y servicios de formación virtual para que sean comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas.

Los socios miembros del ESVIAL pertenecen a siete universidades latinoamericanas, tres universidades europeas y cuatro instituciones colaboradoras internacionales: Universidad Galileo (Guatemala), Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador), Fundación Universitaria Católica del Norte (Colombia), Universidad Politécnica de El Salvador (Salvador), Universidad Nacional de Asunción (Paraguay), Universidad Continental (Perú), Universidad de la República (Uruguay), Universidad de Alcalá (España), Universidade de Lisboa (Portugal), Helsinki Metropolia University of Applied Sciences (Finlandia). Acompañan también la Organización Mundial de Personas con Discapacidad (OMPD), Asociación Internacional de Seguridad Social (AISS), Unión Latinoamericana de Ciegos (ULAC) y Virtual Educa, quienes también participaron de la reunión.

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