La Universidad Continental, campus Arequipa, fue sede del “Encuentro Internacional de Matemática: Método Singapur”, organizado por Khalamos, empresa dedicada al desarrollo y distribución de programas de aprendizaje basados en esta propuesta.
La jornada enfocó las nuevas formas de abordar el pensamiento matemático, a partir de experiencias desarrolladas en Singapur y su posible adaptación a la realidad educativa peruana. El intercambio permitió conocer herramientas y enfoques vinculados con la comprensión y la resolución de problemas.
Entre los expositores, estuvo el Ph. D. Eric Chan Chun Ming, doctor en Filosofía, magíster en Educación y licenciado en Ciencias. Es autor de textos escolares para primaria utilizados en escuelas de Singapur y docente del Instituto Nacional de Educación de ese país.
También acompañó la ponencia, el Ph. D. Zheing Weiliang, magíster en Educación y licenciado en Ciencias. Especialista que se desempeñó como funcionario del Ministerio de Educación de Singapur.
La convocatoria incluyó a instituciones educativas que ya emplean esta propuesta, entre ellas; Prescott, Sophianum, Domingo Savio, La Recoleta, Lamark, Calienes, María Reyna, Padre Damián, Sagrados Corazones, Mendel, Dunalastair, Alfred Binet, Gran Poder de Jesús, Rey de Reyes y Stanford.
A ellas se sumaron colegios interesados en conocer y evaluar una eventual implementación de esta alternativa pedagógica, como Antoine de Saint-Exupéry, Alberto Hidalgo, Max Uhle, St. Andrew, Latinoamericano, Madre Peregrina, Panamericano y Pilar.
Con este encuentro, la Universidad Continental, campus Arequipa, se convierte en un punto de conexión entre el conocimiento internacional y el contexto local, acercando a profesionales de la ciudad nuevas perspectivas y estrategias para afrontar los desafíos de la enseñanza de esta materia.
Sobre el Método Singapur
Se trata de un enfoque que busca que los estudiantes comprendan los conceptos antes de aplicar procedimientos, mediante el uso de representaciones concretas, pictóricas y abstractas. Su propuesta prioriza el razonamiento, la resolución de problemas y la construcción del conocimiento.
