DUM.ATH, KIDO y Monty Lab integran videojuegos, robótica e inteligencia artificial para acercar las matemáticas y la programación a los niños, mientras un taller práctico los introduce en la fabricación digital.
El aprendizaje de las matemáticas y la programación puede ir más allá de los métodos tradicionales. En el marco de Perú con Ciencia 2026, realizado en Chiclayo, la Universidad Continental presentó tres propuestas educativas que combinan tecnología, creatividad y juego para despertar el interés de los niños por el conocimiento. Además, desarrolló un taller práctico de fabricación digital para acercar a los participantes a las tUniversidad Continental presenta innovaciones educativas y talleres interactivos en Perú con Ciencia 2026
Tecnologías de creación de objetos.
Una de las iniciativas presentadas fue DUM.ATH, un videojuego educativo que convierte las matemáticas en una aventura. A través de mundos virtuales, misiones y desafíos, los estudiantes resuelven ejercicios mientras avanzan en el juego, en una experiencia que busca hacer más atractivo el aprendizaje y fomentar el interés por los números.
Otra propuesta es KIDO, un robot diseñado para introducir a los niños en la programación sin necesidad de computadoras, internet ni pantallas. Mediante piezas físicas que representan instrucciones y sensores que reconocen colores, los usuarios pueden crear secuencias, resolver retos de lógica y aprender conceptos básicos de programación a través de la experimentación.
Por su parte, Monty Lab combina robótica, inteligencia artificial y materiales educativos inspirados en el método Montessori, elaborados mediante impresión 3D. Su sistema incorpora un robot guía que adapta los retos matemáticos al ritmo de cada estudiante y utiliza piezas físicas y un cuaderno sensorial interactivo para promover el aprendizaje mediante el tacto y el juego.
Como parte de su participación, la Universidad Continental también realizó un taller introductorio de fabricación digital, en el que los niños pudieron construir una garra mecánica a partir de piezas de MDF cortadas con láser. Durante esta actividad los participantes ensamblaron las piezas utilizando pernos y ligas, reconocieron los componentes de la estructura y exploraron su funcionamiento.
La experiencia permitió mostrar cómo una idea diseñada digitalmente puede convertirse en un objeto físico mediante tecnologías como el corte láser, acercando a los participantes a los principios de la fabricación digital de una manera práctica y participativa.
Estas actividades formaron parte de la participación de la Universidad Continental en Perú con Ciencia 2026, un espacio dedicado a la divulgación científica y tecnológica. A través de las propuestas educativas y el taller, se buscó acercar la innovación al público y mostrar nuevas formas de aprender mediante la exploración, la creatividad y la interacción con la tecnología.